中２理科の授業風景です。

「地球の自転によって、高気圧から吹き出す風が時計回りに曲がる」という現象を、簡単なモデル実験の装置を使って学習しています。

 

回転盤に三脚を載せてその上から撮影できる装置です。

　回転盤の端に、定規でつくった発射台を近づけ（何とも安っぽい！（笑））、この上からボールを転がして、地球に見立てた回転盤が静止している場合と回転している場合で、ボールの進む向きがどう違うかを確認します。

 

　実験装置を上からビデオカメラで撮影しながらスクリーンに投影しています。生徒たちはそこの装置の動きを見て、動きをプリントに書き込んでいます。

　

 

 

　コロナ禍のなか、顔を寄せて実験することを避けるための演示実験です。自分の手で実験できないので、つまらなそうなところではあります。
実験の結果はどうなったでしょうか？
　地球（のつもりの回転盤）は反時計回りに回転し、まっすぐ転がったはずのボール（風のつもり）は時計回りに曲がります。

はやく自分たちで実験できるようになって、新しい発見や学びを自ら体験ほしいと思います。