今回は中１理科の授業での一コマをご紹介します。
現在は生徒同士が対面する形での生徒実験やグループワークを避け，演示実験の形で授業を進めています。

いま学習しているのは「状態変化」についてです。今回はドライアイスと液体窒素を題材に使いました。
実験の前に，実験結果とそれがいかにしておこるかを予測したのち，演示実験に移ります。

ドライアイスは二酸化炭素を冷やして固体にしたもので，室内に放置すると液体を経ずに気体に変化する「昇華」という性質を示します。
机の上でドライアイスの小片を手で弾くと，スーッと机の上を滑っていきます。エアホッケーと同じ原理で，等速直線運動をします。

二酸化炭素には液体の状態がないのかというと，そういうわけではありません。圧力を高めてやると，液体の二酸化炭素を観察することができます。

液体窒素は窒素を冷やして作られており，－196℃で沸騰します。
非常に低温であり，花を入れると簡単に凍ってしまいます。

普段あまり見ることがない実験の題材だったので，どの生徒も興味津々のようすでした。
次回の授業では，それぞれの実験結果をもとに，正しい理科の用語で現象を説明できるようにしていきます。